声

現在お通いのＡちゃんのお母さまの声

娘の通う小学校では毎日の宿題に加え週３回の小テストがあり、娘は余裕がないにもかかわらず、私は沢山の習い事をさせていました。周囲のお子さんと娘を比較してしまい、焦 りを感じていたのです。山田先生のお教室に足を運んだのは、そのような時期でした。

先生からはまず、習い事を整理するようにとのアドバイスを頂きました。子供は忙しすぎると感動するゆとりすら失ってなかなか体にしみ込んで行きません。外遊び、親子での料理、読書（乱読）をたっぷりさせる。子供一人でのプリント学習に満足してはいけない等々、家庭で学習環境を整え、段取りを組んで密度の濃い学習を進めていくことの重要性を丁寧に教えていただきました。おかげさまで徐々に親子の時間にゆとりが生まれ、娘は大好きな読書により多くの時間を割けるようになり、また私は娘の話に耳を傾けながらゆとりを持って学習のサポートができるようになってきています。

学習の進め方のみならず、親子が陥りがちな精神状態のケアに至るまで、先生からいつもきめ細かく、愛情深いご指導を頂いております。現在は愛情に包まれた先生との出会いに感謝の気持ちで一杯です。

声

現在お通いのＫくんのお母さまの声

４年の４月からお世話になりました。

学力的には学校の授業も難しいというレベルからのスタートでした。

本人も家庭でもわからない、抜けている部分を戻るところまで戻ってしっかりと埋めて頂き、基礎力をつけて頂きました。先生が子どもの理解できていないところ、不得手なところをきちんと見極め、必要なものを必要な量だけ宿題として出してくださったので、宿題は必ずやることだけを心掛けました。

家庭に対しての指導は他の塾ではあまり望めることではありません。親としては、色々迷うことも多く、明確なビジョンが持ちづらいのですが、いつも的確なアドバイスを頂き、そのような悩みが無くなったのは本当に有難かったです。「４年生では、勉強をし過ぎ゙るばかりが良いのではなく、その他の時間の過ごし方が大切であること。」「勉強だけでなく全てにおいて、親が子どもに向き合い、見守ると言う姿勢が重要だということ。」「受験に近道はなく、家族で頑張っていくものである。」という事も改めて教えて頂きました。

２学期には、学校ではお友達から質問されるまでになり、10月の模試では偏差値も10upしました。頑張ってきた結果がそのような形で現れ、本人もうれしいようで、勉強に向かう姿勢にも成長が見られます。２月から、大手の塾に行くことになりますが、今までやってきた方法を続けて、親子で頑張っていこうと思います。ありがとうございました。

声

現在お通いのＡ・Ｍちゃん

私は、受験勉強を始めたころから速さが苦手でした。というのも、進行グラフを与えられた数値に合わせて書き上げないと気が済まず、グラフを書くことにとても時間がかかっていました。

しかし先生の進行グラフは重要な数値とそうでない数値のメリハリがきいていて、しかも「速さ」なのに「図形」的に解くシンプルなものでした。また、質問すると先生はグラフに補助線を加えたり、わかることを書き足したりしながら一対一で、わかるまで教えてくれました。質問が終わると、「なあんだ。こんなに簡単な問題だったのか」と拍子抜けしてしまうほどです。

グラフは大事だが、なるべくロスにならないように書くことを心掛けることによって、大幅な時間短縮になりました。

今となっては「速さ」は大好きな単元です！！

現在お通いのＫ・Ｓちゃん

先生の授業では「どう考えたの？」「なんでそうなったの？」と質問をたくさんされます。

最初は怖かったけど、徐々に質問を想定予想しながら解くようになり、今ではどこで先生に質問されるのか、しっかり考えるようになりました（まで予想できるようになりました）。

そして、質問される場所が今日の問題のポイントであることにも気づけるようになりました。「今ある知識をどう使うのか」と先生はいつも言います。最近やっとその意味が分かるようになった気がします。先生がいつも言っている「知識と思考の両輪」を上手に回転させて、二年後の第一志望校合格まで頑張りたいと思います。

現在お通いのＯ・Ｎくん

とっても分かりやすくて、おもしろくて、優しくて、たまに怖い！ 先生。規則性の問題のとき、長々と足し算でがんばっていたら、「こうして〜こうして〜♪」と、図や印を付け足し、「あ！！ なんだ、掛け算じゃん！！」と一瞬にして目で見て分かる解答が出来ました。

先生に教えてもらうと、必ずその単元は得意になります。「いや〜、今日も頭良くなっちゃったな〜」と思いながら教室を出るぼくです。